对接信息技术产业，结合内蒙古产业市场需要，找准“技术服务”业务流程的“平台搭建”、“数据处理”、“智能技术”、“应用技术”、“信息安全”、“系统集成”岗位群，理论探索计算机类16个专业产教融合参考范式，实施验证在我院云计算技术应用、大数据技术、人工智能技术应用、软件技术、移动应用开发等专业人才培养体系上，创新可推广、可复制的“理实一体、虚实结合、工匠工坊”产教融合人才培养模式。

本成果“理实一体”指的是，以教育家陶行知教育理论为启迪，“理”即学校，“实”即包含政府、行业和企业的社会，理实一体指的是学校和社会相结合，凭借国家级内蒙古电子信息职教集团的建立，使得区域高职院校的计算机类专业的育人功能与信息技术产业的技术服务功能深度融合，最终形成内蒙古高职院校与政府、行业、业界头部企业及本地化中小微企业之间合作共赢的发展共同体。“虚实结合”指的是“虚”是指在信息技术产业更新迭代速度快的现状下，利用虚拟仿真技术或者在虚拟环境下完成虚拟实验，“实”是指在实验室、实训基地等实际环境中进行真实项目的训练。虚实结合指的是在校企深度融通的基础上，运用信息技术优化校方对学生、对教育资源、对校企协调等方面的管理，突破固有的教学内容、教学形式和班级模式，依托国家级“车路协同虚拟仿真实训基地”及资源，通过“三模块、三贯通”的人才培养体系构建虚实结合的教学模式。“工匠工坊”指的是从内蒙古信息技术产业发展前沿动态、行业企业用人标准出发，注重工匠精神培养，建成“民族数字化开发”、“大数据应用开发”、“云计算综合运维”、“微信小程序”4个工匠工坊，产业导师团队以学徒制的工作坊辐射带动全体师生专业水平提升，制定“有知识、精技能、怀匠心、敢创新”德技兼修的人才培养目标。