思想政治教育是中国共产党的政治优势和优良传统，为中国革命、建设、改革和开创新时代事业发挥了生命线作用。
中国共产党第七次全国代表大会通过的《中国共产党党章》指出：“中国共产党以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为基础，批判地接收中国的与外国的历史遗产，反对任何唯心主义的或机械唯物主义的世界观。”
习近平在《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》中强调：“坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代。”
这些重要结论用在党的思想政治教育发生发展的环境条件上也是适合的。
中国五千年的传统文化是中国共产党思想政治教育产生的背景与土壤。马克思主义思想政治教育理论和实践及其经验教训，特别是苏联布尔什维克党和红军的政治思想工作，是中国共产党思想政治教育的直接来源。近代以来，随着中国大门被打开，西方资产阶级民主主义思潮逐渐涌入中国，对中国人民生活的方方面面产生了重大影响，很多早期的马克思主义者也是从民主主义者转变而来的。“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。”中国共产党思想政治教育正是在这一大背景下展开的。
本书主要研究党的思想政治教育的产生、发展及规律。根据中国共产党的历史发展、思想政治教育的本质属性以及中国共产党思想政治教育自身的发展规律和内在特点，中国共产党百年思想政治教育史可以分为四个时期。
习近平指出：“中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。”
为了实现中华民族伟大复兴，中国共产党团结带领中国人民浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就；自力更生、发愤图强，创造了社会主义革命和建设的伟大成就；解放思想、锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就；自信自强、守正创新，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。中国共产党百年辉煌历程，历经新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。
中国共产党百年思想政治教育，根据其性质与内容可以划分为新民主主义思想政治教育、社会主义思想政治教育、中国特色社会主义思想政治教育以及新时代中国特色社会主义思想政治教育；本书在考量了传承关系与创新发展的基础上，设置了新民主主义革命时期思想政治教育的奠基立业、社会主义革命和建设时期思想政治教育的赓续发展、改革开放和社会主义现代化建设新时期思想政治教育的鼎新革故、中国特色社会主义新时代思想政治教育的守正创新四个篇章，结语部分论述了中国共产党百年思想政治教育基本经验。
研究中国共产党思想政治教育历史，整体思路、谋篇布局有纵向延展和横向展开两个维度，内容可以按照阶段史与专题史相结合进行安排。本书在编写过程中坚持以下三个基本原则：
第一，理论与实践相结合，应用思想政治教育原理和方法论，梳理中国共产党百年思想政治教育理论与实践的丰富内容，侧重总结思想政治教育的历史经验；第二，以历史进程为线索，充分运用原始资料，研读与引用党的文献和领袖的著作，以史为据、论从史出，力求做到中国共产党思想政治教育史可读可信；第三，按专题设置章、节、目，章的设置主要考虑历史线索和发展进程，节、目则突出思想政治教育的内容和特点，体现专题研究的特色和优势，将研究成果有重点地展开论述，必要时可以前后追溯或延伸，而不是面面俱到、平铺直叙。
限于篇幅规模，有些重要内容无法在正文中展开，但尽量会在引言、结语和大事记中提及或论述。
本书是中国共产党百年教育理论与实践研究丛书编委会的应约之作，感谢丛书编委会和总主编靳诺教授，感谢中国人民大学出版社和各位编辑老师。书中不足之处，敬请学界同人雅正。
本文选摘自《思想政治教育》前言部分（王树荫 著，中国人民大学出版社，2023年12月）。
