为深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，推动理论教学与地域实践深度融合，近日，我校马克思主义教学部“习近平新时代中国特色社会主义思想”教研室全体教师赴内蒙古博物院开展“理论溯源·实践赋能”主题研学活动。通过实地走访、文物观摩与现场研讨，教师们内蒙古地区历史变迁与新时代发展成就中汲取教学资源，为创新思政课教学注入鲜活地域案例。

在博物院“亮丽内蒙古”展厅，教师们沿着“改革开放”“脱贫攻坚”“高质量发展”的历史脉络，通过实物展陈、数据图表与场景复原，系统梳理了内蒙古在党的领导下实现的历史性跨越。从传统游牧工具到现代化产业装备，从生态治理困境到“绿水青山就是金山银山”的实践样板，教师们结合习近平新时代中国特色社会主义思想中关于“高质量发展”“共同富裕”“生态文明”等重要论述，现场研讨如何将北疆实践转化为课堂生动素材，增强理论阐释的直观性与感染力。

在“交融汇聚”与“六合同风——铸牢中华民族共同体意识主题展”展区，教师们聚焦民族交往交流交融的历史实证，从各民族共筑长城、共御外侮的史实中，深入解读习近平总书记提出的“铸牢中华民族共同体意识”理论内涵。通过对比古代民族政策与新时代民族区域自治制度的实践成效，教师们进一步明确了在课堂上中清“中华民族多元一体”格局的历史必然性与现实意义的路径方法。

研学过程中，教研室还围绕“理论教学与地域资源的衔接策略”“案例融入教学的设计技巧”等议题开展专题讨论，初步形成“新时代边疆治理”“中国式现代化的内蒙古实践”等教学模块，推动博物院资源向课程资源转化。

此次研学是教研室创新“大思政课”实践机制的重要举措，未来将持续拓展研学基地，深化理论与实践的融合，打造更具吸引力、说服力的思政金课，引导学生在感悟时代变迁中坚定理想信念、强化使命担当。

图文 | 华艳玲